昨天（28日），搭建导学北京教育学院协同创新学校项目“AI赋能项目式语言学习活动”教学课例展示活动在北京学校举行。智立北京青年报记者了解到，程体AI智能应用融入北京学校的系引校全学科全学科、全学段课程教学中。生提升思

“Ms.Li，应用融请帮我评价这10篇作文的入北写作特点……”9时，北京学校五年级10班的京学教学杨阳老师正给同学们上一节名为“跟着语文课本去旅行”的英语课。与普通课堂不同的搭建导学是，同学们按4人学习小组坐齐，智立每个小组的程体桌子上多了一个平板电脑作为学习辅助，同时，系引校全学科课堂上更是生提升思多了一位AI老师——编辑Ms.Li。

同学们在杨阳老师的应用融带领下，用全英文回忆了小学课本中涉及的入北名山大川。故宫、赵州桥、黄山、玉门关……一个个地名同学们脱口而出。在交流的过程中，部分同学不时拿起平板电脑寻求AI帮助。“太和殿、保和殿这些地名的单词我不会，所以借助了AI的提示，能够迅速查找到最为精确的英语表达。”课堂上一位同学在AI的帮助下掌握了正确的太和殿的英语名称，并速地融入课堂的交流中。课堂的最后，同学们用英语写出推荐旅游打卡地，AI智能体“编辑Ms.Li”实时在线为同学们进行作文点评，并提供参考建议。“在整个的课程中，AI智能不仅给同学们提供高效的信息帮助，还能协助老师高效完成习作点评，并增加课堂的互动性和趣味性，孩子们都很喜欢。”杨阳老师说。

在当天的课例展示中，1+3项目是九年级的《当古蜀遇见AI：三星堆文创智造工坊》课程，同学们结合对三星堆文化的理解，借助“豆包”和腾讯混元3D技术完成三星堆文创设计，并和教师设计的“堆堆智能体”互动对话，增强英文推介的互动性和文化性。高二年级的AI赋能英文诗歌评论写作课程也通过AI技术，让图片中的英国诗人“张口说话”，针对学生所写的诗评进行评价，引导学生将欣赏诗歌与自身经历相结合，创作更具个性的诗歌评论。

北京学校副校长程岚介绍，目前，全校全学科全学段课程均有AI赋能。学校搭建了小初高一体化人工智能课程体系“AI智立方”，其核心底座是在信息科技课程中融入人工智能教学内容，引导学生在掌握AI技术基础知识的同时，通过跨学科实践运用AI工具解决现实问题。未来，全体教师将进一步提升AI数字素养，系统性帮助学生在AI工具辅助下提升学习能力与思维品质。